北京2020年5月18日 /美通社/ -- 5月14日，“新教育 新思考”新東方教師培訓(xùn)公益版教育研討會第二期在線上成功舉行。圍繞著“未來教育&教育公益”話題，9位海內(nèi)外行業(yè)大伽齊聚一堂，從疫情下的教育現(xiàn)狀出發(fā)，對未來教育、教育公益以及教育測評進(jìn)行了深刻的交流與對話。
該活動由新東方教育科技集團(tuán)與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心未來學(xué)校研究院聯(lián)合主辦，是個面向教師及教育全行業(yè)的系列在線公益活動。于5月12日正式啟動，至5月28日結(jié)束，前后共計6期。旨在通過主旨對話、專題演講、國際研討等形式，邀請海內(nèi)外知名教育專家、行業(yè)大伽，共同探討疫情下的教育變革與思考，以及新時代的教育模式與方向。
在疫情催化下 教育提前進(jìn)入4.0時代
在14日當(dāng)天的主旨對話環(huán)節(jié)，中國教育智庫網(wǎng)總負(fù)責(zé)人、未來學(xué)校研究院執(zhí)行院長鄭德林，與新東方教育科技集團(tuán)副總裁張戈進(jìn)行了連線，兩人就此次疫情給教育帶來的影響，未來學(xué)校的思考，雙方今后的聯(lián)合行動等問題展開了交流與探討。
鄭德林認(rèn)為，疫情給教育行業(yè)帶來了很大的沖擊與變革。受疫情影響，線下學(xué)校教育及校外培訓(xùn)被迫按下暫停鍵，但人的發(fā)展和學(xué)習(xí)是不可能停止的，在近3個月的暫停期間，我們的中小學(xué)，包括大學(xué)、職業(yè)院校陸續(xù)地開始了停課不停學(xué)，并在全世界做了非常好的表率。這促使我們?nèi)シ此棘F(xiàn)有的學(xué)校與學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的教師與學(xué)習(xí)者在物理環(huán)境中的二維關(guān)系，以及教育如何跟科技、人工智能進(jìn)行更好融合，以形成人工智能、教師和學(xué)習(xí)者這樣的三維結(jié)構(gòu)。疫情讓這樣的探索和實踐大大提前，教育也因此提前進(jìn)入4.0時代。
對此，張戈深表贊同?；赝?jīng)歷過的03年非典、08年汶川地震及此次疫情，張戈提出目前大家普遍關(guān)心的隨復(fù)學(xué)而到來的“疫情第一課”問題。他表示，不管是課內(nèi)教育，還是課外教育，有關(guān)“生命教育”的比重都可以加得更大。同時，他認(rèn)為，這次疫情也給行業(yè)帶來了一個正面影響，那就是一定程度上縮小了城鄉(xiāng)之間的教育差距，因為有了這次的全民上網(wǎng)課，更多人得以在一個相對平等的環(huán)境下享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
和張戈的看法不謀而合，鄭德林認(rèn)為，在推進(jìn)教育公平、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化方面，教育如果不插上數(shù)字科技的翅膀，是很難做到均衡發(fā)展和大范圍公平的。這也是為什么要探討“未來學(xué)校”的原因。鄭德林表示，目前傳統(tǒng)的學(xué)校已不能適應(yīng)當(dāng)下科技大發(fā)展背景下，未來對于學(xué)習(xí)的需求。在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教育價值觀等不斷變化的大背景下，學(xué)校的變化太慢了，教育的創(chuàng)新跟科技的創(chuàng)新以及對精神文明的要求中間有著很大的差距。
為推動教育行業(yè)的整體發(fā)展，縮小教育創(chuàng)新與科技創(chuàng)新之間的差距，鄭德林表示，目前未來學(xué)校研究院已和新東方做了諸多密切協(xié)同，如在教師能力提升、教師跟科技融合等方面，雙方已做過多輪研討并開展了相關(guān)培訓(xùn)工作；在教育扶貧方面，作為重要的合作伙伴新東方也參與到了未來學(xué)校研究實驗計劃的進(jìn)程當(dāng)中。未來，雙方將用公益的心態(tài)，把對未來教育的理解以及新東方的科技實踐，通過各種優(yōu)質(zhì)資源的融合，更好地澆灌教育創(chuàng)新的第一線，以承擔(dān)該有的企業(yè)社會責(zé)任。
堅守初心 新東方將公益進(jìn)行到底
在主旨對話之后，新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)能中學(xué)推廣管理中心副總經(jīng)理王好，酷艾英語創(chuàng)始人、青年作家、新東方教育科技集團(tuán)演講師及培訓(xùn)師艾力，新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、新東方公益基金會理事長王學(xué)文，分別就教師定位、教育模式及教育公益等做了精彩的專題演講。
演講一開始，王好就對新東方的教師定位進(jìn)行了闡述，她表示，這次疫情，讓大家看到了很多新的技術(shù)進(jìn)步，老師的教學(xué)也出現(xiàn)了特別多的可能性，但不管未來怎么變，新東方始終是一個研究學(xué)習(xí)的地方，新東方的老師永遠(yuǎn)是引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)進(jìn)步的領(lǐng)路人，且老師做好自己的角色，講好每一堂課本身就是一種公益，因為公益就是要做對公眾有益的事情，而教師的公眾首先是學(xué)生。新東方的課堂之吸引人，絕不僅僅是知識點、學(xué)習(xí)方法等的傳授，更是不斷地引導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)進(jìn)步。
作為從一線成長起來的教學(xué)名師，艾力更是從自身經(jīng)驗出發(fā)，剖析了未來教育范式中英語學(xué)習(xí)方式的變革，以及作為一名老師應(yīng)如何主動學(xué)習(xí)，并自我突破。他認(rèn)為，未來英語學(xué)習(xí)或英語教育會在三個方面產(chǎn)生大的變化：一是更多工具的使用，會讓英語教學(xué)更上一層樓；二是英語教學(xué)本身，或者說所有的行業(yè)都會從一個正態(tài)分布變成一個密致分布的規(guī)律，所以老師們一定要不斷迭代自己；三是學(xué)生的顆粒度會變得更小，每個人的學(xué)習(xí)畫像會變得更加精細(xì)，大家要用好相應(yīng)的反饋機(jī)制，讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步能夠每天看得見。
隨后，王學(xué)文發(fā)表了主題為“一朵云推動一朵云”的精彩演講。從2002年捐建第一所希望小學(xué)開始，到2008年汶川大地震和2013年雅安地震中的捐資建校，到堅持了十多年的評選及資助中國大學(xué)生自強(qiáng)之星和對鄉(xiāng)村中小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)的燭光行動，再到去年剛剛開展的“我的大朋友”鄉(xiāng)村兒童一對一助學(xué)計劃，新東方最大的公益志愿者俞敏洪出任貴州普安中學(xué)名譽(yù)校長……王學(xué)文用一張張照片、一個個人物，為我們串起了這些年來新東方的公益足跡及背后的感人故事，而這些在新東方眾多的公益項目中屢見不鮮。
值得一提的是，在當(dāng)天的直播中，王學(xué)文還透露了一個消息，那就是對于“新教育 新思考”教育研討會在各直播平臺的所有收入及義賣資金，新東方都會再增加相同的金額，全部捐贈給鄉(xiāng)村的孩子，為他們搭建圖書館，將公益進(jìn)行到底。
測評教育 推動教育變革的新動力
面對全球爆發(fā)的疫情，及不斷發(fā)生變化的用戶需求，國際知名測評機(jī)構(gòu)都采取了哪些應(yīng)對措施，在產(chǎn)品層面有哪些突破與創(chuàng)新，以及接下來在中國市場的發(fā)展策略是什么？在14日晚間的國際研討環(huán)節(jié)，新東方教育科技集團(tuán)國外考試推廣管理中心副主任、新東方在線出國考試事業(yè)部總經(jīng)理宋鵬昊，連線了英國文化教育協(xié)會（以下簡稱“BC”）中國考試業(yè)務(wù)運(yùn)營總監(jiān)游卓然，ETS中國區(qū)總經(jīng)理王夢妍，及劍橋大學(xué)英語考評部亞太區(qū)總監(jiān)屈敏，圍繞這些問題進(jìn)行了坦城且愉快的交流。
游卓然表示，受疫情影響，大陸地區(qū)2-5月的各類雅思考試相繼取消，在此期間，BC積極為考生提供豐富的備考資源，如推出雅思機(jī)考模擬考試、雅思口語在線練習(xí)、雅思自學(xué)指導(dǎo)手冊以及雅思免費(fèi)線上公開課等。目前BC針對中國市場的策略有三方面，一是所有產(chǎn)品和策略、更新與調(diào)整都深植于考生的反饋和需求；二是繼續(xù)深化與教育部考試中心的關(guān)系與合作；三是將與教育部考試中心共同在華舉辦雅思考試，最大程度的給考生提供便利，讓考生有更多的選擇。
在疫情應(yīng)對上，王夢妍表示，ETS迅速采取多種調(diào)整措施，如向受疫情影響取消考試的托福考生贈送價值49美元的全真模擬考試TPO試題，向GRE所有考生開放寫作練習(xí)和?？架浖?，并在全球推出了托福在家考試的服務(wù)，以及很多免費(fèi)的官方備考資源等。在過去一年的研發(fā)上，ETS的重點是全面提升考生的考試體驗，如做了縮短考試時長、拼分、縮短考試報名間隔、即刻出分等十大創(chuàng)新和變化。面對中國大陸考生近期暫時無法參加托?？荚嚨默F(xiàn)狀，ETS更于近期特別推出托福 ITP 中國版解決方案，以滿足中國考生的考試需求。未來ETS也將繼續(xù)與中國的政府機(jī)關(guān)、測評機(jī)構(gòu)及企業(yè)開展更多的深入合作，如與新東方定制托福相關(guān)的研究、測評、教材出版等。
和BC不同，屈敏表示，面對疫情劍橋大學(xué)對大部分考頻不高的考試做了延期處理，然后把平時收費(fèi)的賬號免費(fèi)提供給國內(nèi)的學(xué)生和老師，并在疫情期間推出了純在線考試的新產(chǎn)品 -- 劍橋領(lǐng)思。在劍橋的產(chǎn)品理念中，技術(shù)是幫助我們更好實現(xiàn)產(chǎn)品的一個手段，并不能替代科學(xué)的教學(xué)法及教育科研所帶來的成果。所以劍橋在創(chuàng)新的時候，更多考慮的是給學(xué)生帶來了什么樣的wash-back，而不只是為賣一個產(chǎn)品。所以在接下來在中國市場的策略方面，除了與教育部考試中心及其他機(jī)構(gòu)的緊密合作外，劍橋還會專注打造一些真正為學(xué)生的軟實力及未來做準(zhǔn)備的測評產(chǎn)品。
在宋鵬昊看來，本質(zhì)上，測評機(jī)構(gòu)對學(xué)生的促進(jìn)作用其實是非常大的，它既是目的也是手段。通過參加測評，學(xué)生可以跟自己的wash-back會非常的強(qiáng)，而且現(xiàn)在完善的產(chǎn)品線也能給他提供全方位的能力體現(xiàn)。在全球爆發(fā)疫情的當(dāng)下，每一款考試測評新品的推出，對于行業(yè)整體士氣的提升都有非常大的幫助，因為這意味著所有的內(nèi)容供應(yīng)商、測評機(jī)構(gòu)等，一直都在往前走。
“新教育 新思考”新東方教師培訓(xùn)公益版教育研討會接下來還有四期，眾多嘉賓大咖將依次圍繞 “家庭教育”、“健康&教育”、“國際教育”、“在線教育”四大主題，以主旨對話、專題演講、國際研討三種形式展開在線探討。第三期將于5月19日舉行。
