北京2010年6月23日電 /美通社亞洲/ -- 中考在即，初三考生們信心滿滿，蓄勢待發(fā)。在考前最后階段，101網(wǎng)校教育專家總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授中考應(yīng)試技巧，為中考生鼓勁加油。
“平時(shí)拼學(xué)習(xí)能力，考試拼應(yīng)試水平”這句話大家都不陌生，科學(xué)的應(yīng)試技巧可以讓學(xué)生在考試中超長發(fā)揮。可以看到，應(yīng)試水平高的同學(xué)往往可以在考試中取得好成績。那么面對(duì)考試，同學(xué)們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？101網(wǎng)校專家給初三考生提出幾點(diǎn)建議：
技巧一：針對(duì)不同難度的考試，應(yīng)采用不同的考試關(guān)注點(diǎn)。
俗話說，“難題考能力”，“易題考規(guī)范”；不同難度的考試，其考查的重心是不一樣的；難度大的考試主要考查的是能力與方法，關(guān)注的是同學(xué)們“懂不懂”、“會(huì)不會(huì)”；難度小的考試主要考查的是規(guī)范與細(xì)致，關(guān)注的是同學(xué)們“實(shí)不實(shí)”、“細(xì)不細(xì)”，針對(duì)不同難度，同學(xué)們?cè)诳荚囍袘?yīng)該有不同的關(guān)注點(diǎn)。題目很容易時(shí)，是不是絕大多數(shù)同學(xué)的成績就會(huì)很好呢？不盡然！我們經(jīng)?？梢钥吹皆谌菀最}上“陰溝里翻船”的現(xiàn)象，不少同學(xué)是看見題目“狂喜”，然后是“狂做”，什么“細(xì)心審題”、什么“規(guī)范做題”、什么“耐心復(fù)查”，通通拋于腦后；以為自己考得很好，但是拿到成績時(shí)往往后悔，由于馬虎大意丟了很多分?jǐn)?shù)。這一現(xiàn)象的原因在于這些學(xué)生不知道，“懂不等于會(huì)，會(huì)不等于不失分”，當(dāng)試題已經(jīng)不能靠“難度”來拉開分?jǐn)?shù)間的差距時(shí)，它就只能靠“細(xì)度”來拉差距，這時(shí)同學(xué)們就應(yīng)該把考試關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移到“細(xì)心”、“規(guī)范”、“嚴(yán)謹(jǐn)”上來，做到“會(huì)的題保證能一分不失”，靠細(xì)節(jié)上的“小分”積累來取得考試的優(yōu)勢。
技巧二：建立、把握良好的考試節(jié)奏。
好的節(jié)奏有利于穩(wěn)定同學(xué)們的考試心態(tài)，有利于考試真實(shí)水平的發(fā)揮。良好的考試節(jié)奏表現(xiàn)為：時(shí)間分配合理，過程運(yùn)行流暢、松緊相對(duì)適宜。建立和把握良好的考試節(jié)奏，主要從以下幾個(gè)方面入手：
一、拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致分辨出試卷中難題與容易題（如果命題正常的話，應(yīng)該是容易是在前，難題在后），并估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)該分配的時(shí)間。
二、按先易后難的順序、先慢后快的速度開始答題。例如，數(shù)學(xué)先做會(huì)做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鐘仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然后再做閱讀題目。這樣做的好處是，先用數(shù)道“容易題”的順利解決來平緩考試剛開始時(shí)的最緊張的心情，并完成考試初始階段的“熱身”運(yùn)動(dòng)，將自己的“身心”調(diào)整到較佳狀態(tài)，此后就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態(tài)、較快的速度去解決余下的“低檔題”和“中檔題”，直至碰到需要仔細(xì)思考和推敲的“高檔題”時(shí)，再放緩做題速度。
三、題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。101網(wǎng)校專家指出，思路可能轉(zhuǎn)瞬即逝，而把思路寫下來有利于進(jìn)一步思考。有時(shí)同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有些題目只能想到一兩步的解題思路，但是把這些寫下來后，整體思路就清晰了。
四、整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時(shí)間。對(duì)于花了一定時(shí)間仍然不能做出來的題目，要勇于放棄。
技巧三：培養(yǎng)良好的考試心態(tài)。
良好的考試心態(tài)表現(xiàn)為：積極自信，豁達(dá)正向。同學(xué)們應(yīng)該保持平常心態(tài)，因?yàn)榭荚嚥]有什么了不起，跟平時(shí)作業(yè)差不多，只不過是“作業(yè)”的分量重了，“作業(yè)”的時(shí)間長了，根本不值得怕，要做到“眼中無考試”。
同學(xué)們可以通過積極的自我暗示、自我鼓勵(lì)喚起良好的情緒，可以采用不同的自我暗示語。緊張時(shí)，可以默念“放松、放松、放松”。心情煩躁時(shí)，可以默念“平靜、平靜、平靜”。心灰意懶時(shí)，可以默念“我行、我行、我行”。從而增強(qiáng)自信心。
也可以通過自我安慰，來穩(wěn)定情緒，鼓舞士氣。如果有題目一時(shí)不會(huì)做，可以這樣想：我做不出的，別人也做不出；別人做的出的，我也做得出；但我做得出的，別人不一定能做得出。
技巧四：解決難題的技巧。
解決難題的技巧是綜合性的，首先要有“放松”的心情，考試遇到一兩道難題是正常的，遇不到難題才是反常的，所以大可不必“如臨大敵”。難題所涉及的往往是我們平時(shí)學(xué)習(xí)中最主要、重要，也是教師較強(qiáng)調(diào)的那部分知識(shí)、技能，所以解難題的技巧是從自己最熟悉的地方入手，如先用“直覺”較快的找到解題思路；如果“直覺”不管用，你可以聯(lián)想以前做過的類似的題目，從中尋找思路；也可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后進(jìn)行嘗試；如果這樣還不行，還可以從腦中的知識(shí)體系和解題技巧體系中逐一搜索，找到可能的解題思路。
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