北京2020年12月21日 /美通社/ -- 12月19日，在2020未來學校生態(tài)大會早幼教發(fā)展分論壇，新東方Kids+正式發(fā)布了面向園所端推出的首款產(chǎn)品 -- STEAM未來幼兒園系列課程，致力于將“兒童發(fā)展核心能力”培養(yǎng)體系融入幼兒園日常課程，賦能幼兒園科學教育發(fā)展。
新東方Kids+是新東方旗下幼兒啟蒙教育品牌，以兒童發(fā)展核心素養(yǎng)能力研究為理論基礎(chǔ)，整合國內(nèi)外啟蒙教育資源，專注于為0-8歲兒童的能力提升與全面成長提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品與服務(wù)。同時，新東方Kids+也致力于以學界與業(yè)界權(quán)威標準驅(qū)動幼兒啟蒙教育生態(tài)的優(yōu)質(zhì)資源整合，打造兒童成長優(yōu)質(zhì)平臺。
論壇上，北京布局未來教育科技有限公司產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)李麗蕓對STEAM未來幼兒園系列課程進行了展示與講解?！坝醒芯繑?shù)據(jù)表明如果在幼兒期實行STEAM教育，小學四年級以后會出現(xiàn)明顯的分水嶺，對孩子智力等方面的提升非常有幫助。同時，幼兒園參與STEAM教育的態(tài)度是非常積極的，但是園所和老師獲得的相關(guān)支持比較少。針對這些情況，新東方Kids+推出了STEAM未來幼兒園系列課程。”
北京布局未來教育科技有限公司產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)李麗蕓
據(jù)介紹，STEAM未來幼兒園系列課程結(jié)合了國外科學課和國內(nèi)教育背景，以健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域為基礎(chǔ)，以美國《新一代科學教育標準》（簡稱NGSS）為參考，以興趣為引導(dǎo)、以解決問題為目標，打造探究性學習課堂，助力實現(xiàn)孩子的多維度成長。尊重兒童發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)兒童探究精神，是課程研發(fā)的宗旨。
“我們的課程注重解決目前幼兒園的一些痛點?！崩铥愂|解釋，當下幼兒園科學教育的開展面臨缺乏理論支撐和課程體系的困境，于是新東方Kids+按照幼兒園教學特點研發(fā)了主題式課程體系。該課程共分為六個階段，共96次課。內(nèi)容涵蓋自然、天文、地理、科技、機械、生活等多方面內(nèi)容，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，包括專注力、想象力、實踐力、思考力、創(chuàng)造力等?！懊總€模塊我們都會尊重孩子不同的年齡特點和身心發(fā)展特點，比如小班，我們會充分滿足孩子的好奇心，讓孩子多分享、多交流；中班我們會讓孩子提出自己的問題和見解，來做大膽的探索；大班我們會啟發(fā)孩子綜合思考，讓孩子去做分析、去做類比?！?/p>
而針對科學幼師稀缺的行業(yè)痛點，STEAM未來幼兒園系列課程利用技術(shù)優(yōu)化資源配置，通過發(fā)揮智慧幼兒園平臺技術(shù)優(yōu)勢，將活動流程與教學材料數(shù)字化，線上平臺不僅可以成為教師授課時所使用的輔助平臺，還可以根據(jù)實際需求靈活調(diào)整，形成多樣化、個性化的科學教育活動方案?！敖虒W的所有流程和教案都實現(xiàn)了數(shù)字化，可以在后臺進行管理。根據(jù)自己園所的特色，本班孩子接受的情況，教師可以編寫符合自身需求的科學教案，支持下載?！?nbsp;李麗蕓強調(diào)，在整個授課過程中，如何調(diào)動孩子的興趣，如何互動，如何讓孩子分享，如何讓一個操作實驗有多個正確答案的存在，老師起著非常重要的作用。“從課堂的導(dǎo)入到最后實驗的結(jié)束，我們給老師準備了PPT、視頻動畫以及逐字稿的教案，能夠引領(lǐng)老師做好所有環(huán)節(jié)，讓一堂課能真正發(fā)揮出它的價值，以兒童的視角，尊重孩子想法，激發(fā)孩子的好奇心，讓幼兒能加強對身邊事物的關(guān)注度，有充分的時間自由地進行探索和思考，提出自己的想法，并且有機會能夠嘗試與實施，以解決真實問題為任務(wù)驅(qū)動，提升綜合素養(yǎng)。”
此次STEAM未來幼兒園系列課程的發(fā)布，讓業(yè)界對新東方Kids+在B端的業(yè)務(wù)布局更加關(guān)注，也對該課程對幼兒園科學教育的推動作用充滿期待。除了該課程的發(fā)布，新東方Kids+也在本屆未來學校生態(tài)大會上全面展示了面向C端的產(chǎn)品，包括主打在線AI互動課程的拳頭產(chǎn)品BOBO英語，以及涵蓋不同主題的“教育盒子”等。作為今年幼兒教育賽道的“新勢力”，新東方Kids+近期的頻頻發(fā)力，將讓這一賽道更具看點。
