北京2019年9月9日 /美通社/ -- 9月9日，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)正式宣布，中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表（CSE）等級(jí)和藍(lán)思閱讀指數(shù)（Lexile）將體現(xiàn)在普思考試（Aptis）以小組、班級(jí)或?qū)W校為單位的成績(jī)報(bào)告上，其中量表等級(jí)的變化適用于普思青少版、青少進(jìn)階版、通用版、進(jìn)階版四個(gè)考試版本，藍(lán)思閱讀指數(shù)的變化適用于青少版和青少進(jìn)階版。此舉將幫助英語(yǔ)教學(xué)工作者更好地了解學(xué)生在國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)能力，并為不同水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者選擇更適合的英文讀物。
普思考試是由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)自主研發(fā)的創(chuàng)新型國(guó)際英語(yǔ)測(cè)評(píng)工具，2012年正式進(jìn)入中國(guó)，包含核心測(cè)試模塊語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)法和詞匯）及聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四個(gè)獨(dú)立測(cè)試模塊，其中獨(dú)立測(cè)試模塊可按需任選一個(gè)或多個(gè)組合進(jìn)行英語(yǔ)技能測(cè)評(píng)。由于考試與國(guó)際測(cè)評(píng)體系 -- 歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEFR）接軌，成績(jī)報(bào)告顯示考生各個(gè)技能項(xiàng)目的得分及對(duì)應(yīng)的CEFR等級(jí)，能幫助學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)了解應(yīng)試者在全球通行測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)能力。而此次變化后，成績(jī)報(bào)告除了體現(xiàn)CEFR等級(jí)外，也將顯示聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)成績(jī)分別對(duì)應(yīng)的CSE等級(jí)及閱讀成績(jī)對(duì)應(yīng)的Lexile指數(shù)。
今年1月，教育部考試中心與英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了普思考試與中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表對(duì)接研究結(jié)果，普思成為首個(gè)與量表完成對(duì)接的英語(yǔ)考試。英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)考試部市場(chǎng)總監(jiān)呂惠表示：“普思考試目前廣泛用于學(xué)生分級(jí)選拔、教師招聘培訓(xùn)等領(lǐng)域的英語(yǔ)能力評(píng)價(jià)，此次變化是量表首次在英語(yǔ)考試成績(jī)上體現(xiàn)，有助于中國(guó)教育機(jī)構(gòu)或老師通過(guò)普思成績(jī)更加精準(zhǔn)測(cè)評(píng)和了解學(xué)生在國(guó)家及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)能力現(xiàn)狀，從而制定清晰的英語(yǔ)能力培養(yǎng)目標(biāo)，改進(jìn)教材、教學(xué)方法和課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，更好地因材施教?！?/p>
此外，她也提到，普思成績(jī)報(bào)告同步新增的藍(lán)思閱讀指數(shù)（Lexile），可幫助學(xué)生、教師和家長(zhǎng)更合理地選擇與閱讀能力相匹配的英文讀物，或?qū)㈦y度恰當(dāng)?shù)拈喿x資料安排到課程內(nèi)，有效提高學(xué)生閱讀能力。
Lexile分級(jí)閱讀體系由美國(guó)教育測(cè)評(píng)公司的MetaMetrics®開(kāi)發(fā)，將閱讀文章與讀者置于同一標(biāo)準(zhǔn)，為讀者匹配合適的閱讀資料。整個(gè)體系由藍(lán)思讀者水平指數(shù) (Lexile reader measure)和藍(lán)思文章難易指數(shù)(Lexile text measure) 兩大因素決定，通過(guò)Lexile標(biāo)尺測(cè)定閱讀能力和文章的難易程度并進(jìn)行比較，預(yù)測(cè)讀者能理解什么水平的英語(yǔ)文章。Lexile指數(shù)越大，表明讀者在Lexile標(biāo)尺上的閱讀水平就越高。
呂惠表示，英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)在英語(yǔ)測(cè)評(píng)領(lǐng)域已有80余年的經(jīng)驗(yàn)積累，長(zhǎng)期致力于把優(yōu)質(zhì)的國(guó)際測(cè)評(píng)資源帶到中國(guó)，未來(lái)也將繼續(xù)與中國(guó)教育機(jī)構(gòu)等開(kāi)展深入合作，在英語(yǔ)教學(xué)改革、師資培訓(xùn)、教育國(guó)際化等方面，為提升師生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力提供切實(shí)有效的幫助。
