北京2019年4月2日 /美通社/ -- 作為全國(guó)性的金融中心，北京、上海與深圳各有特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。上海和深圳是中國(guó)的金融市場(chǎng)中心，而北京是全國(guó)性的銀行中心、金融監(jiān)管和決策中心。城市地域特色不僅會(huì)引導(dǎo)一個(gè)城市的金融定位，也會(huì)對(duì)其人才發(fā)展影響深遠(yuǎn)。2018年，交大高金FMBA首設(shè)全國(guó)班， 以京滬為中心，吸納優(yōu)秀的人才，將北京、上海乃至杭州、深圳等不同地域的人才融合與互補(bǔ)，為中國(guó)產(chǎn)業(yè)與金融行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)軍人才。
在成功完成首期全國(guó)班錄取工作之后，2019年3月23日，2020級(jí)金融MBA新睿全國(guó)班二期正式啟動(dòng)，招生政策發(fā)布會(huì)在上海高級(jí)金融學(xué)院北京金融街校區(qū)隆重舉辦。交大高金執(zhí)行院長(zhǎng)張春教授、金融MBA項(xiàng)目主任倪海英老師從最新學(xué)術(shù)研究與分享、高金的培養(yǎng)理念、課程與招生政策等方面開啟了一場(chǎng)走近金融、形成自我學(xué)習(xí)思維理念的招生發(fā)布會(huì)。
金融公開課 -- 來自金融學(xué)教授對(duì)中國(guó)金融市場(chǎng)的最新思考
張春教授曾在美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)卡爾森管理學(xué)院擔(dān)任金融學(xué)教授17年。他是第一個(gè)從新中國(guó)到美國(guó)大學(xué)執(zhí)教金融學(xué)的學(xué)者，也是第一個(gè)在美國(guó)大學(xué)取得金融學(xué)終身教授之后全職回國(guó)工作的學(xué)者。本次公開課，張春教授沒有從自己的研究領(lǐng)域：公司金融來講課，而是基于近期對(duì)中國(guó)金融市場(chǎng)的思考，帶來了《中國(guó)金融科技發(fā)展的模式、前景和挑戰(zhàn)以及對(duì)金融監(jiān)管的啟示》的主題演講。張春教授從“金融科技在中國(guó)的快速發(fā)展、原因和提出的問題”、“傳統(tǒng)金融的盈利模式”、“金融科技的主要盈利模式，哪些是有競(jìng)爭(zhēng)力、可持續(xù)、有前景的”、”實(shí)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)性的盈利模式需要解決的三大挑戰(zhàn)”四個(gè)框架性的問題，通過監(jiān)管政策、行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展、頭部企業(yè)的案例分析和中美比較等，給在座的考生們帶來學(xué)術(shù)研究并引導(dǎo)考生們?nèi)绾巫灾魉伎己头治雠袛唷?/p>
金融MBA新睿全國(guó)班（二期）：從學(xué)習(xí)到事業(yè)，貴在獨(dú)立判斷
是否要讀MBA?是MBA還是金融MBA?當(dāng)我們?cè)谶x擇商學(xué)院的時(shí)候，是否有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)？如何去做選擇？金融MBA項(xiàng)目主任倪海英老師以獨(dú)立判斷為始，通過比較標(biāo)準(zhǔn)、外部比較（金融MBA與其它項(xiàng)目）和內(nèi)部比較（新睿項(xiàng)目），向考生們介紹高金如何培養(yǎng)學(xué)生，也是如何挑選學(xué)生。
Q1、大家是否關(guān)注過高金FMBA的課程體系？授課語(yǔ)言與推薦教材；
Q2、高金全海歸金融教授，能否兼顧國(guó)際前沿與本土實(shí)踐？會(huì)不會(huì)不接地氣？
Q3、高金FMBA培養(yǎng)理念：從社會(huì)責(zé)任到自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐
倪主任以提問的方式，與現(xiàn)場(chǎng)考生交流互動(dòng)，希望考生在擇校時(shí)的關(guān)注點(diǎn)，回歸到學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)內(nèi)容上。
金融MBA課程體系里，涵蓋了金融工具、交易市場(chǎng)、細(xì)分金融產(chǎn)業(yè)、企業(yè)戰(zhàn)略、金融實(shí)踐、國(guó)際模塊等模塊，共計(jì)50多門課程。每門課程學(xué)些什么？課程與課程之間有何聯(lián)系？
倪主任針對(duì)考生們關(guān)注的問題，梳理了課程之間的邏輯關(guān)系:通過“財(cái)報(bào)分析”（FRA）、“資產(chǎn)定價(jià)模型”（PF\CF）、“衍生工具及定價(jià)模型” (DS)、“風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)模型”（PF/CF/FRM）、“資產(chǎn)配置策略”（PF\CF）“決策的價(jià)值結(jié)構(gòu)及模式”(DA)、等等量化的工具、模型的學(xué)習(xí)和使用，
在對(duì)“宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境”(CE)、“國(guó)際金融市場(chǎng)”（IF）、“國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)”（PF/CE/FIS/PE/VE/SAV）、“行為決策背后的認(rèn)知模式相關(guān)的心理學(xué)邏輯”（行為金融/公司治理、戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理）等宏觀維度的接觸和了解下，
在“Stanford 決策分析項(xiàng)目” （DA）、“國(guó)際頂級(jí)對(duì)沖基金B(yǎng)ill Ackman, Carl Icahn and Elliott的投資策略” （公司治理、戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理）、 “萬(wàn)科、國(guó)美、吉利等國(guó)內(nèi)企業(yè)公司治理現(xiàn)狀” （CGSERM）等案例中的碰撞、分享，最終幫助希望成為投資人、資本市場(chǎng)的資深人士或者企業(yè)決策者的你完整了解：
最后，倪主任詳細(xì)介紹了高金的國(guó)際項(xiàng)目。從雙學(xué)位、海外交換的院校到短期的國(guó)際學(xué)習(xí)模塊。國(guó)際模塊不是去一次海外，上幾天課，而是帶著對(duì)異國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等探索而去，而學(xué)習(xí)，而交流，而參訪。為此，高金的國(guó)際模塊在前、中、后三個(gè)階段均有教授參與、跟進(jìn)與復(fù)盤。五一即將出行的美國(guó)沃頓課程，非常值得期待。
對(duì)話SAIFer：新睿二期同學(xué)入學(xué)體驗(yàn)與個(gè)人改變
發(fā)布會(huì)的第三部分，請(qǐng)來了正在北京校區(qū)”移動(dòng)課堂“上課的新睿二期班四位同學(xué)代表，與大家交流：
近年來，我國(guó)金融行業(yè)人才需求量逐年增加。市場(chǎng)開放程度的提升和云計(jì)算、5G、人工智能等前沿技術(shù)的滲透，讓傳統(tǒng)金融業(yè)以前所未有的速度向智慧金融和科技金融方向升級(jí)，并重塑行業(yè)人才的需求畫像。培養(yǎng)通曉現(xiàn)代金融知識(shí)的行業(yè)領(lǐng)軍人才，2020級(jí)交大高金FMBA新睿班開啟報(bào)名。
