北京2018年11月16日電 /美通社/ -- 從工業(yè)革命到互聯網時代，教育正迎來日新月異的變化，學者們普遍認為，新時代、新形勢下向科技要動力，向創(chuàng)新要活力成為未來教育的新趨勢。在這樣的大背景下，如何更好地推進讓科技為教育賦能，成為政府、學界和業(yè)界共同關注和思考的問題。為此，清華經管學院為 MBA 和全校研究生開設了前瞻性課程。
2018年11月14日，在題為《科技、創(chuàng)新與教育前瞻》的清華MBA行業(yè)發(fā)展系列課程上，海風教育創(chuàng)始人兼CEO鄭文丞受邀分享了自己對于教育事業(yè)的看法。
鄭文丞說，海風教育在中小學課外輔導培訓上采用了在線一對一的模式。隨著城市發(fā)展，交通成本不斷提高，留給學習的時間和空間不斷被壓縮，線上教育科研很好的節(jié)約時間并克服距離帶來的不便。此外，現在的一對一都在強調個性化，為什么強調個性化？是因為學生個體在補習這件事情上來說，其實需求的差異化特別明顯。每個學生的學習基礎、對于知識點的掌握度以及學習目標等等都不盡相同，因而傳統(tǒng)班課的補習很難滿足需求。
在談及教育黑科技時，鄭文丞表示，海風教育是一家非常重視科技賦能教育的企業(yè)。在線教育行業(yè)首個落地應用的AI系統(tǒng) -- 好望角系統(tǒng)，就是由海風教育研發(fā)的。它通過學生端攝像頭，實時采集到學生上課時的視頻數據，利用人臉情緒識別、分析學生的語氣語調以及對話內容，識別出孩子的學習情緒；利用監(jiān)控眼球的位置，系統(tǒng)可以察覺到孩子是否專心。一旦識別到學生太興奮或者不專心，系統(tǒng)便會提醒老師改變相應的教學方法。
在課堂互動中，有人問AI對教育帶來的終級改變是什么？鄭文丞說，在教學過程中，數據的積累是非常重要的，只有進行大量的數據積累未來才可能會出現AI取代或者部分取代老師的職能。所以，目前海風教育就在大量的積累包括教學過程、教學日志等數據，，并進行總結歸納。終極改變，其實也需要一個循序漸進的過程。
鄭文丞坦言自己是一個數據控，他相信數據的力量會幫助技術升級，也會為教育打好扎實的基礎。在課程的最后他說，教育與科技、創(chuàng)新是分割不開的，希望能通過自身的努力，讓這個行業(yè)更快、更好的發(fā)展。
