更新后的UTS預(yù)科課程為留學(xué)生提供了更多的選擇和激勵(lì)性的新學(xué)習(xí)方式。
悉尼2023年3月9日 /美通社/ -- 經(jīng)過(guò)全面考量，悉尼科技大學(xué)學(xué)院(UTS College)將在2023年提供更新后的UTS預(yù)科課程。預(yù)科課程有著良好的過(guò)往記錄，為學(xué)生打開(kāi)了廣泛的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇之門[HW1] 。成功畢業(yè)的學(xué)生通?？摄暯又料つ峥萍即髮W(xué)的大多數(shù)一年制本科學(xué)位[b2] ，或直接拿到悉尼科技大學(xué)學(xué)院的文憑[HW3] 。新課程就建立在這一成功基礎(chǔ)上。
悉尼科技大學(xué)和悉尼科技大學(xué)學(xué)院校園。資料來(lái)源：Andy Roberts
更新后的科目
新科目提供了更多特定學(xué)科選修課，這有助于學(xué)生選擇與他們的文憑和UTS學(xué)位選擇相一致的科目。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等核心科目也有了更新，以便與文憑和學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程保持一致。
一種新的學(xué)習(xí)方式
在整個(gè)UTS預(yù)科課程中，學(xué)生將體驗(yàn)到一種互動(dòng)式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式Learning.Connected。Learning.Connected將現(xiàn)場(chǎng)授課與輔導(dǎo)前、輔導(dǎo)間和輔導(dǎo)后的指導(dǎo)性獨(dú)立活動(dòng)相結(jié)合，使用視頻、互動(dòng)模型、論壇等，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣?；?dòng)式輔導(dǎo)取代了傳統(tǒng)的講座，注重合作、溝通和批判性思維能力，為學(xué)生在UTS及以后的成功做好準(zhǔn)備。
已經(jīng)在學(xué)歷生中取得了成功
盡管UTS預(yù)科課程的學(xué)生將是首次體驗(yàn)Learning.Connected，但它已經(jīng)在UTS學(xué)院的學(xué)歷生中取得了巨大的成功。Brock Wilson Hetherington在UTS學(xué)院完成了他的設(shè)計(jì)與建筑文憑課程后，現(xiàn)在正在UTS學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位課程。他說(shuō)："沒(méi)有人愿意坐著聽(tīng)講座。它很難讓人記住任何信息。更多的實(shí)踐方法就比較好。我喜歡這種將更多責(zé)任轉(zhuǎn)移給學(xué)習(xí)者的方法。"
統(tǒng)一的、以學(xué)生為中心的體驗(yàn)
教學(xué)院長(zhǎng)Sally Payne表示："我們很高興向開(kāi)始學(xué)習(xí)UTS預(yù)科課程的學(xué)生推出Learning.Connected。我們已經(jīng)收到了來(lái)自學(xué)歷生的熱情反饋。Learning.Connected不僅僅是現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的結(jié)合，還包含了學(xué)術(shù)支持、學(xué)生福利、社交網(wǎng)絡(luò)和領(lǐng)導(dǎo)力。它是一種統(tǒng)一的、以學(xué)生為中心的體驗(yàn)。學(xué)生可以獨(dú)立地使用資源和活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)他們，然后來(lái)到課堂上準(zhǔn)備合作，檢驗(yàn)他們的想法，解決問(wèn)題，并接收反饋。"
悉尼科技大學(xué)學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)Sally Payne
通往澳大利亞大學(xué)學(xué)習(xí)的途徑
UTS學(xué)院代表UTS提供UTS預(yù)科課程。該課程是為希望進(jìn)入澳大利亞大學(xué)學(xué)習(xí)的國(guó)際生設(shè)計(jì)的。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)言能力，以及廣泛的知識(shí)和技能，成為全面發(fā)展、自信的畢業(yè)生，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
請(qǐng)?jiān)L問(wèn)UTS的網(wǎng)站，了解更多關(guān)于UTS預(yù)科課程的信息以及如何開(kāi)始UTS之旅。
