上海2021年3月30日 /美通社/ -- 日前，“中國案例研究期刊聯(lián)盟成立大會”在清華大學(xué)隆重舉行。**鄭富芝、中國社會科學(xué)院副院長高培勇、清華大學(xué)黨委書記陳旭等紛紛到會祝賀。上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院院長、上海交通大學(xué)行業(yè)研究院院長陳方若教授作為中國專業(yè)學(xué)位案例建設(shè)專家咨詢委員會委員參加了會議，上海交通大學(xué)行業(yè)研究院副院長、《系統(tǒng)管理學(xué)報》主編陳宏民教授和《系統(tǒng)管理學(xué)報》編輯部主任羅俊博士作為聯(lián)盟期刊代表也參加了會議。
“中國案例研究期刊聯(lián)盟”由原國務(wù)院副秘書長、現(xiàn)任清華大學(xué)公共管理學(xué)院院長、中國專業(yè)學(xué)位案例建設(shè)專家咨詢委員會主任委員江小涓倡議發(fā)起，得到教育部大力支持，《管理世界》、《經(jīng)濟研究》、《管理科學(xué)學(xué)報》等26家國內(nèi)知名學(xué)術(shù)期刊組成，上海交通大學(xué)的《系統(tǒng)管理學(xué)報》和《工業(yè)工程與管理》也在其中。期刊聯(lián)盟將致力于開設(shè)案例研究專欄、組織案例研究高端研討、開展優(yōu)秀案例評選等工作，攜手搭建中國特色社會主義實踐創(chuàng)新成果的宣傳陣地，推進中國哲學(xué)社會科學(xué)研究范式變革，推動形成中國案例研究濃厚氛圍和氣候。
期刊聯(lián)盟在會上發(fā)布了倡議書。倡議書中強調(diào)：“當(dāng)代中國正經(jīng)歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，脫貧攻堅、疫情防控、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、‘一帶一路’建設(shè)等一系列生動實踐為中國特色理論創(chuàng)造、學(xué)術(shù)繁榮提供了強大動力和廣闊空間?！?/span>
“案例作為一種教育、教學(xué)和教材資源，是將實踐問題理論化、系統(tǒng)化的重要載體，是將高水平研究、教學(xué)與實踐有機融合的重要途徑，是深挖實踐富礦、講好中國故事、形成中國特色理論體系的重要抓手。相關(guān)刊物設(shè)立案例研究專欄，加強具有高學(xué)理價值的案例研究，是貫徹落實黨中央關(guān)于哲學(xué)社會科學(xué)工作、教育工作系列重要論述和指示批示精神的重要舉措，也是推動落實國家關(guān)于教育評價改革、研究生教育改革意見的有力舉措?！?/span>
倡議書承諾，期刊聯(lián)盟將致力于以下幾方面工作：一是貫徹落實中國特色社會主義思想，引導(dǎo)廣大教師和研究工作者扎根一線，研究中國問題、講好中國故事、提出中國方案、貢獻中國智慧；二是開設(shè)案例研究專欄，每年刊載一定數(shù)量案例研究文章，為高水平案例研究提供發(fā)表渠道；三是組織案例研究高端研討，邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜曳窒戆咐芯拷?jīng)驗、交流案例研究心得、研討案例研究方法，營造濃厚的案例研究學(xué)術(shù)和應(yīng)用氛圍；四是開展優(yōu)秀案例評選，推動開展高水平案例研究，積累、豐富優(yōu)質(zhì)案例資源，為期刊發(fā)表高水平案例文章提供優(yōu)秀稿源。
在隨后舉行的“案例建設(shè)高端研討會”上，教育部社會科學(xué)司、教育部學(xué)位與研究生教育中心等部門的領(lǐng)導(dǎo)介紹了教育管理部門對案例建設(shè)的高度關(guān)注；清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)和大連理工大學(xué)的教授分享了國內(nèi)外案例開發(fā)、研究和運用的經(jīng)驗和體會。
案例研究：實踐走向理論的“二傳手”
多年來，案例教育一直是商學(xué)、法學(xué)等經(jīng)驗性學(xué)科實踐教育的重要形式。然而，這次“中國案例研究期刊聯(lián)盟”的成立，意味著管理層正在探索賦予案例以更新的定位。
理論與實踐的相互促進，是個永恒的主題。理論來自于實踐，又需要回歸于實踐，這是絕大多數(shù)人都有共識的道理。但是如何有效實現(xiàn)理論與實踐之間的長期健康互動，卻是一個世界級難題。
在推進理論與實踐的互動過程中，其實有三大環(huán)節(jié)。一是把實踐中出現(xiàn)的新問題及時提煉成新的理論問題，即從實踐到理論；二是用科學(xué)手段去解決提煉出來的理論問題，以獲得理論成果，即理論層面的升華；三是用理論成果去解釋和指導(dǎo)實踐，以改善實踐的效果和價值，即從理論回歸實踐。這三個環(huán)節(jié)周而復(fù)始，形成閉環(huán)，才能促進理論與實踐同步發(fā)展。
要使得每個環(huán)節(jié)都能夠發(fā)展順暢，相互促進，就必須有足夠的動力機制加以引導(dǎo)。而在現(xiàn)實中，我們發(fā)現(xiàn)，后兩個環(huán)節(jié)都有著很強的激勵機制，而相對來講第一個環(huán)節(jié)則顯得較弱。
在從理論到理論的這個環(huán)節(jié)上是有著強有力的激勵機制的。我國每年投入大量的科學(xué)研究經(jīng)費，支持各個領(lǐng)域的理論研究。學(xué)者們不僅獲得充足的科研經(jīng)費，還能憑借他們的理論成果晉升職稱，獲得各種榮譽稱號。成千上萬的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的學(xué)者們在這條道路上辛勤耕耘著。但是他們中的大部分人對于用理論結(jié)果指導(dǎo)實踐是不擅長的，甚至不關(guān)心的。
誠然，我國理論成果的落地并不是很理想的，有不少成果束之高閣，甚至當(dāng)初專利申請的目的就不是為了落地，而只是為了交差。但是在這個環(huán)節(jié)上還是存在比較強的激勵機制的。企業(yè)在競爭的壓力下，需要提升技術(shù)，改善產(chǎn)品和服務(wù)，要創(chuàng)新商業(yè)模式，所有這些都通過市場機制引導(dǎo)著學(xué)者和研究人員積極投身到理論成果的轉(zhuǎn)化中去。政府也采取了一系列鼓勵措施，加快科技成果的轉(zhuǎn)化；比如國家投資十幾個億在上海新建的以促進前沿技術(shù)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究成果向臨床應(yīng)用轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的國家轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心就是無數(shù)案例中的一個。
所以，相對而言，在“理論-實踐”的閉環(huán)中，把豐富的經(jīng)濟社會實踐中呈現(xiàn)出來的新問題及時提煉成新的理論問題的這個環(huán)節(jié)是很薄弱的。說白一點，就是沒人為這個環(huán)節(jié)的成果買單，如果你不能把這些提煉出來的問題加以解決的話。
“理論-實踐”的閉環(huán)運行，與打排球很相像。當(dāng)“實踐”把一個球發(fā)過來時，“理論”需要完成接發(fā)球，二傳，扣球等一系列動作，才能獲得一分。如果“實踐”發(fā)過來的球難度不大，那么一位學(xué)者能獨立完成整套動作，提煉問題，解決問題，最后反饋和作用于實踐。但是，當(dāng)“實踐”給出的問題難度很大時，一個學(xué)者甚至一個研究團隊也未必能夠高質(zhì)量地完成整套動作，這就需要學(xué)界在更大范圍分工合作，有人致力于扣球，也有人擅長接發(fā)球和二傳。
案例研究，在“理論-實踐”的價值鏈里，應(yīng)該就是一個“二傳”的作用。好的二傳能夠把狀態(tài)很差的球傳遞到位，讓扣球者有效發(fā)揮優(yōu)勢，完成一個淋漓盡致的扣殺。排球隊是個團體，所以成績是大家的；而理論研究卻因為難以把第一個環(huán)節(jié)“單獨計分”，所以就限制了更大范圍內(nèi)分工協(xié)作的可能性和有效性。
從這個意義上講，加強學(xué)術(shù)期刊對案例研究的關(guān)注，正是在探索案例研究的學(xué)術(shù)價值，是在規(guī)范案例研究的基礎(chǔ)上，把它納入理論研究的范疇。
如前所述，這種探索顯然會增強“理論-實踐”閉環(huán)中第一個環(huán)節(jié)的獨立評估能力，對于促進理論與實踐的循環(huán)互動，健康發(fā)展有著及其重要而深遠的意義。尤其面對當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展迅猛，實踐的特征持續(xù)變化，如何及時提煉，使理論界所研究的問題不再是過時的問題而是當(dāng)前亟待解決的問題，實在是非常迫切的。
