 |
北京2016年4月27日電 /美通社/ -- 隨著近期papi醬走紅并拍出天價(jià)廣告，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”越來(lái)越熱，與此同時(shí)，“內(nèi)容創(chuàng)業(yè)”的概念也不斷被推向風(fēng)口。“我是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，不單是一個(gè)創(chuàng)作者。”賈樟柯導(dǎo)演的話似乎更加鮮明的概括了內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化之路。而在在線教育領(lǐng)域，“網(wǎng)紅教師”一直備受爭(zhēng)議，并引發(fā)從業(yè)者深思：資本熱捧過(guò)后，在線教育的發(fā)展重歸冷靜，在線教育如何獲得新一輪發(fā)展？
在線教育平臺(tái)天天象上CEO董志超先生曾提出：教育內(nèi)容的創(chuàng)作者是教師，可以說(shuō)每一位老師都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，只有以教師為核心，為他們搭建完善的產(chǎn)出機(jī)制，才能完成在線教育“質(zhì)”的飛躍。
在線教育的本質(zhì)是教育，技術(shù)和形式是為教育服務(wù)的，如果創(chuàng)業(yè)企業(yè)只沉浸在技術(shù)和形式里是要走偏的。天天象上一直思考的是如何把平臺(tái)和內(nèi)容資源整合在一起，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源能夠沉淀下來(lái)，不斷更新，真正對(duì)學(xué)生用戶有益。
正是因?yàn)橛羞@樣的理念，在董志超領(lǐng)導(dǎo)下的天天象上始終圍繞“以教師為核心，以內(nèi)容為紐帶”的理念，深耕K12領(lǐng)域多年不驕不躁、穩(wěn)扎穩(wěn)打，完善教師服務(wù)機(jī)制，優(yōu)化平臺(tái)內(nèi)容，吸引了4萬(wàn)多教師、200多萬(wàn)初高中學(xué)生的加入。
鑒于K12教育行業(yè)的特性，教師成為在線教育領(lǐng)域內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的先決條件，脫離學(xué)生、脫離教師，平臺(tái)自產(chǎn)的內(nèi)容很難適應(yīng)目前教育的需求。因此天天象上通過(guò)獲取中國(guó)教師慕課學(xué)院唯一合作權(quán)限，以教師體驗(yàn)為核心搭建平臺(tái)、為“新手在線教師”提供的《微課及翻轉(zhuǎn)課堂系列公益講座》、打造教師利益分享共贏模式等快速獲取了大量一線教師資源，占據(jù)了行業(yè)優(yōu)勢(shì)。
不久前，全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)、北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師王旭、北京師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治特級(jí)教師梁俠等近百位全國(guó)知名中學(xué)教師也紛紛加入天天象上，這一強(qiáng)大的名師陣營(yíng)成為了內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的夯實(shí)基礎(chǔ)，與“爆紅”的在線教師相比，這些具有真材實(shí)料的名師更具吸引力，無(wú)疑天天象上非常有機(jī)會(huì)抓住這次騰飛的風(fēng)口。
