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濟(jì)州島推國(guó)際教育,BBC紀(jì)錄片后的冷思考

在中國(guó)東海距離上海不遠(yuǎn)的地方,就是韓國(guó)的濟(jì)州島,這個(gè)被稱(chēng)為“東方夏威夷”的小島,默默無(wú)聞地吸收了來(lái)自中國(guó)數(shù)百萬(wàn)的度假游客。

上海2015年9月16日電 /美通社/ -- 伴隨著國(guó)人的留學(xué)潮、度假潮、置業(yè)潮,中國(guó)有遠(yuǎn)見(jiàn)的國(guó)際企業(yè)正在把投資觸角不斷伸向濟(jì)州島。其中較著名的一個(gè)就是藍(lán)鼎國(guó)際正在推進(jìn)的濟(jì)州島史上單項(xiàng)投資額較大的項(xiàng)目。

藍(lán)鼎國(guó)際 (HK00582) 是一家在港交所上市的國(guó)際資本公司,具備雄厚的投資實(shí)力。公司董事局主席仰智慧先生擁有逾十年的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),從中國(guó)大陸起步,以“優(yōu)質(zhì)生活締造家”為旗幟,為中國(guó)帶來(lái)了非凡的房地產(chǎn)綜合產(chǎn)品。

中國(guó)藍(lán)鼎與新加坡云頂集團(tuán)攜手,斥資19億美元,開(kāi)發(fā)濟(jì)州島上六大核心工程之一的神話歷史公園項(xiàng)目。濟(jì)州島·藍(lán)鼎名勝公園,緊鄰另一核心工程“英語(yǔ)教育城”,享有無(wú)與倫比的便利條件,是中國(guó)家長(zhǎng)選擇濟(jì)州島留學(xué)的上佳之選。

最近,英國(guó)BBC拍攝了一部紀(jì)錄片,將來(lái)自中國(guó)的5名教師請(qǐng)到英國(guó)漢普郡一所頂級(jí)中學(xué),并在學(xué)校內(nèi)設(shè)立一個(gè)短期的中國(guó)班。在這里,英國(guó)學(xué)生將在中國(guó)教師的教育模式下度過(guò)4周時(shí)間。BBC 將借此與觀眾探討中英教育的區(qū)別,紀(jì)錄片一經(jīng)播出,就引發(fā)了引發(fā)中英主流媒體和網(wǎng)友對(duì)中西方教育方式的大討論。

對(duì)于中國(guó)教育模式來(lái)說(shuō),集體主義、統(tǒng)一訓(xùn)練、高強(qiáng)度練習(xí)和遵守紀(jì)律是鐵一般的原則,所以在這次前往英國(guó)的五位老師中,擔(dān)任班主任的鄒海連老師就將中國(guó)強(qiáng)調(diào)的“集體感和紀(jì)律”帶到了英國(guó)。他用做操的方式培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),換校服、成立班委會(huì)、安排值日生、做早操……鄒海連覺(jué)得,這樣可以讓孩子們“更有責(zé)任感,鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力、交流、合作和組織能力”。但是英國(guó)學(xué)生在接下來(lái)的幾天里卻顯然表現(xiàn)得不以為然。

在數(shù)理化課上,英國(guó)學(xué)生也表現(xiàn)出了與中國(guó)教育模式的明顯沖突。眾所周知,英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)在國(guó)際大賽中常年落敗于中國(guó),而在接受數(shù)學(xué)的形式上,就可以看出這種區(qū)別的緣由。在中國(guó),數(shù)學(xué)幾乎代表了學(xué)生的智商,數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一。然而英國(guó)的數(shù)學(xué)和理化學(xué)科并非這樣,英國(guó)的學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力把他們分進(jìn)不同的班級(jí)里,學(xué)生會(huì)被鼓勵(lì)向老師提問(wèn)題。在理化課上,他們不會(huì)直接告訴學(xué)生們?cè)趺醋?,而是讓他們自己去研究和發(fā)現(xiàn)。雖然經(jīng)常會(huì)弄錯(cuò),但科學(xué)本來(lái)就是一個(gè)修正錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程。然而在中國(guó)班,情況并不一樣,老師在講臺(tái)上演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生只需要看到結(jié)果并記筆記,所有的知識(shí)都通過(guò)筆記而不是實(shí)驗(yàn)的方法傳授,但這是系統(tǒng)地、較快地傳授知識(shí)的方法。

數(shù)學(xué)老師鄒海連也在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了兩國(guó)學(xué)生的差異。在按照傳統(tǒng)的“推論、證明、應(yīng)用”方法教授勾股定理時(shí),很多學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有證明勾股定理的必要,知道如何用就夠了。在紀(jì)錄片播放前的預(yù)告片里,英國(guó)學(xué)生也對(duì)中國(guó)式教育發(fā)出了“抗議聲”:“我覺(jué)得我們?cè)谏钪懈居貌坏剿?,他們?yīng)該教我們?nèi)绾稳ダU稅、怎么能找到工作。”

雖然這部紀(jì)錄片還沒(méi)有拍完,觀眾們?nèi)匀荒軓钠渲械贸鲆恍┙Y(jié)論。中國(guó)的學(xué)生在這種反復(fù)擠壓,趨同的環(huán)境中成長(zhǎng),卻在大學(xué)和大學(xué)后深造的階段更傾向于去往英國(guó)等歐美國(guó)家繼續(xù)學(xué)習(xí),這種矛盾產(chǎn)生的原因不去深究,但很明顯,中國(guó)式教育是在中國(guó)國(guó)情下的艱難選擇。如同紀(jì)錄片中中國(guó)老師所說(shuō),這是“系統(tǒng)地較快地傳授知識(shí)的方法”而非一種合乎教育個(gè)人發(fā)展的形式。培養(yǎng)一個(gè)具有開(kāi)放思維與視野的青年,甚至培育一個(gè)開(kāi)放繁榮具有活力和批評(píng)性的國(guó)家,更需要一種自然引導(dǎo),非強(qiáng)迫、非機(jī)械的教育方式。

以英國(guó)為代表的歐美教育方式其實(shí)在中國(guó)有很大的市場(chǎng),越來(lái)越多的高凈值家庭趨向于將孩子送往英國(guó)等國(guó)際學(xué)校讀書(shū),以期獲得純正的西式教育,讓孩子不受束縛。但是更多的學(xué)生家長(zhǎng)由于各種各樣的原因并不愿意在孩子未成年的時(shí)候就送出國(guó)外,因?yàn)閯?dòng)輒15個(gè)小時(shí)的飛行距離讓孩子的安全和生活起居照顧成為難題,低齡留學(xué)始終是小眾市場(chǎng)。而在最近,距離近又擁有英國(guó)等歐美國(guó)家頂級(jí)教育資源的濟(jì)州島英語(yǔ)國(guó)際教育城似乎解決了這個(gè)問(wèn)題。

首先,濟(jì)州島得天獨(dú)厚的距離優(yōu)勢(shì)給了家長(zhǎng)更方便的監(jiān)管照顧環(huán)境。上海起飛50分鐘,北京起飛2小時(shí),子女甚至可以周末返回大陸家中,一次短途飛行比去香港還近。其次,教育資源在濟(jì)州島上非常豐富,國(guó)際英語(yǔ)教育城是濟(jì)州島國(guó)際自由城市開(kāi)發(fā)中心 (JDC) 與濟(jì)州道政府重點(diǎn)打造的世界級(jí)教育基地,是濟(jì)州島政府推進(jìn)的六大核心工程之一。英語(yǔ)教育城內(nèi)的濟(jì)州島的英國(guó)北倫敦教會(huì)學(xué)校有95%的畢業(yè)生可以進(jìn)入牛津、哈佛、劍橋等名校,相鄰的加拿大布蘭克森山學(xué)院有60%以上的畢業(yè)生可以進(jìn)入多倫多大學(xué),其余40%可進(jìn)入全球排名前50的大學(xué)。雖然在濟(jì)州島就學(xué)的學(xué)費(fèi)較為昂貴,但是依然無(wú)法阻止中國(guó)家長(zhǎng)把子女送入濟(jì)州島上的國(guó)際學(xué)校的熱情。究其原因,是濟(jì)州島所獨(dú)有的低齡留學(xué)教育資源。

更多的中國(guó)家長(zhǎng)選擇置業(yè)濟(jì)州島,一來(lái)可以獲得子女就學(xué)的便利,二來(lái)可以獲得休閑度假的權(quán)益,三來(lái)可以擁有房產(chǎn)投資的升值,最后還可以得到韓國(guó)永居權(quán),為二次移民或永居韓國(guó)打下基礎(chǔ)。    

消息來(lái)源:藍(lán)鼎濟(jì)州株式會(huì)社
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