阿姆斯特丹2015年6月3日電 /美通社/ --
新加坡科技設(shè)計大學的新校區(qū)完工
由 UNStudio 和締博建筑師事務(wù)所 (DP Architects) 設(shè)計的新加坡科技設(shè)計大學（Singapore University of Technology and Design，簡稱“新科大”(SUTD)）教學校區(qū)體現(xiàn)了對當今學習機構(gòu)需求變化的深刻理解。連通性、協(xié)作、共同創(chuàng)造、創(chuàng)新和社會性構(gòu)成了 UNStudio 設(shè)計新科大新校區(qū)思路的基礎(chǔ)。
新科大共有四大學術(shù)支柱：建筑與可持續(xù)設(shè)計、工程產(chǎn)品開發(fā)、工程系統(tǒng)與設(shè)計及信息系統(tǒng)技術(shù)與設(shè)計。新科大現(xiàn)在是一股助推科技創(chuàng)新和經(jīng)濟增長的強大驅(qū)動力，這所大學的新校區(qū)將能把人員、思想和創(chuàng)新結(jié)合到一起。
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本-范-伯克爾 (Ben van Berkel) 對此表示：“我們的設(shè)計有意識地避免過度銜接，并代之以關(guān)注基礎(chǔ)設(shè)施品質(zhì)、連通性，以及創(chuàng)造開放、透明、明亮并能回應(yīng)當代校園要求的設(shè)施。在這種情況下，新科大的建筑結(jié)構(gòu)并不是試圖用單一的視角來壓制學生的創(chuàng)意，而是讓他們能夠形成他們自己的建筑語言?！?/i>
新的教學校區(qū)還直接體現(xiàn)了新科大的課程設(shè)置特色，能利用學校的創(chuàng)意事業(yè)來促進跨學科的對接交流。這樣的設(shè)計提供了通過學生、教職工和校外專業(yè)人士之間的非線性連通關(guān)系來激勵創(chuàng)新和創(chuàng)造的機會。
本-范-伯克爾還表示：“通過引進對角和框景走廊、縱向和橫向連接，以及上有遮蓋的走道，并逐漸降低建筑的高度，開放性被創(chuàng)造了出來，這意味著單個建筑能夠給人以相互連接的整體的體驗。”
根據(jù)總體規(guī)劃，新科大的教學校區(qū)通過兩大主軸進行設(shè)計：生活區(qū)和學習區(qū)，這兩大區(qū)域在重疊之后創(chuàng)造出了一個中心點，并將校區(qū)的所有角落都連為一體。在這個節(jié)點的中心之處，UNStudio 提議為進行展覽、活動和互動創(chuàng)造一個靈活的空間：這個校區(qū)中心能構(gòu)成新校區(qū)在知識智力方面的“心臟”，并能與大禮堂、國際設(shè)計中心和大學圖書館在設(shè)計上的主要錨點直接相連。
新科大的新校區(qū)含有一個高度可持續(xù)的建筑群，結(jié)合眾多被動式設(shè)計策略，以抵消由新加坡熱帶氣候所引起的不利因素。在進行大量方向和風力研究的基礎(chǔ)上，自然通風原則被運用于整個設(shè)計之中，并輔之以冷卻技術(shù)、上有遮蓋的走道、百葉窗式遮陽面、開闊的空地，新校區(qū)另外將大量日光引入室內(nèi)，還針對傾盆大雨采取了保護措施。
供圖：© Hufton+Crow
